Vivência do professor no cotidiano da criança com estomia: abordagem da Fenomenologia Social
Rev. eletrônica enferm; 19 (), 2017
Este estudo procurou compreender a vivência de professores no processo de inclusão de crianças com estomia, tendo como referencial a Fenomenologia Sociológica. Foram realizadas entrevistas, com cinco professores, no período entre dezembro de 2015 e janeiro de 2016. A coleta de dados foi efetuada por...
